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Expert*innengruppen: Unterschied zwischen den Versionen
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→Expert*innengruppe Wikiversity: jetzt stimmts
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:Die Expert*innengruppe Wikiversity beschäftigt sich damit, im Zuge des Projekts Wikiversity Austria (www.wikiversity.at) die Idee des Freien Wissens innerhalb des tertiären Bildungsbereichs (Universitäten und Hochschulen) bekannt und nutzbar zu machen. Wikiversity Austria soll dabei als Partner von Universitäten und Instituten bei der Implementierung neuer Modelle der Beteiligung an der Generierung und Verbreitung von Wissen fungieren. | :Die Expert*innengruppe Wikiversity beschäftigt sich damit, im Zuge des Projekts Wikiversity Austria (www.wikiversity.at) die Idee des Freien Wissens innerhalb des tertiären Bildungsbereichs (Universitäten und Hochschulen) bekannt und nutzbar zu machen. Wikiversity Austria soll dabei als Partner von Universitäten und Instituten bei der Implementierung neuer Modelle der Beteiligung an der Generierung und Verbreitung von Wissen fungieren. | ||
:Zur ergebnisorientierten Beteiligung der Studierenden an der Wissenserstellung soll dabei Wikiversity als Lehr- und Lernplattform verwendet werden. Mit Hilfe von | :Zur ergebnisorientierten Beteiligung der Studierenden an der Wissenserstellung soll dabei Wikiversity als Lehr- und Lernplattform verwendet werden. Mit Hilfe von Tutoren aus der Wikipedia-Gemeinschaft können die Möglichkeiten und Qualitätsmechanismen sowohl bei der Einschätzung und Analyse bestehenden enzyklopädischen Inhalts als auch bei der gemeinsamen Erstellung von enzyklopädischem Wissen bei Lehrveranstaltungen erfahren und erprobt werden, wobei Wikimedia Österreich je nach Erfordernis eine Unterstützung mittels Förderung bzw. direkter Beteiligung zur Verfügung stellt. | ||
:Neben der direkten Beteiligung an der Lehre sollen in Folge die daraus resultierenden Kurse skalierbar gestaltet und ein Wissenstransfer unterstützt werden, damit auch der Lehrkörper der jeweilig lehrenden Einrichtung die entsprechende Wissensvermittlung übernehmen kann. | :Neben der direkten Beteiligung an der Lehre sollen in Folge die daraus resultierenden Kurse skalierbar gestaltet und ein Wissenstransfer unterstützt werden, damit auch der Lehrkörper der jeweilig lehrenden Einrichtung die entsprechende Wissensvermittlung übernehmen kann. | ||