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Archiv/2012-Jahresbericht: Unterschied zwischen den Versionen
Archiv/2012-Jahresbericht (Quelltext anzeigen)
Version vom 28. November 2012, 22:19 Uhr
, vor 11 Jahren→GLAM Wiki Camp, London, September 2012: kein Satz; Anführungszeichen; kein Satz; Klammersetzung; kein Satz; kein Satz; kein Satz; kein Satz; Klammersetzung; Binde- -> Gedankenstrich; kein Satz; kein Satz; kein Satz; in der Klammer; kein Satz;
(→GLAM Wiki Camp, London, September 2012: kursiv statt Anführungszeichen; kursiv statt Anführungszeichen; kursiv statt Anführungszeichen;) |
(→GLAM Wiki Camp, London, September 2012: kein Satz; Anführungszeichen; kein Satz; Klammersetzung; kein Satz; kein Satz; kein Satz; kein Satz; Klammersetzung; Binde- -> Gedankenstrich; kein Satz; kein Satz; kein Satz; in der Klammer; kein Satz;) |
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Angesprochen wurden unter anderen: | Angesprochen wurden unter anderen: | ||
* Die Auswahl der passenden Kooperationspartner (größerer Wahrnehmungseffekt bei sichtbarer Zusammenarbeit mit kleineren Partnern vs. potentiell mehr Material von großen Institutionen) | * Die Auswahl der passenden Kooperationspartner (größerer Wahrnehmungseffekt bei sichtbarer Zusammenarbeit mit kleineren Partnern vs. potentiell mehr Material von großen Institutionen) | ||
* Die Problematik im Zusammenhang mit zeitgenössischer Kunst/Gegenwartskunst, da hier Kooperationen wie bei anderen Institutionen aufgrund des Urheberrechts nicht möglich sind | * Die Problematik im Zusammenhang mit zeitgenössischer Kunst/Gegenwartskunst, da hier Kooperationen wie bei anderen Institutionen aufgrund des Urheberrechts nicht möglich sind | ||
* Mögliche Interessenskonflikte durch Vereinnahmung von Vereinsmitgliedern oder Wikipedianern bei Kooperationen und die Gefahr, den Ansprüchen auf NPOV bei Artikeln über die Kooperationspartner nicht mehr entsprechen zu können. (Objektivität) | * Mögliche Interessenskonflikte durch Vereinnahmung von Vereinsmitgliedern oder Wikipedianern bei Kooperationen und die Gefahr, den Ansprüchen auf NPOV bei Artikeln über die Kooperationspartner nicht mehr entsprechen zu können. (Objektivität) | ||
* Die Gefahr, bei Anstellung (Stichwort | * Die Gefahr, bei Anstellung (Stichwort ''Wikipedians in Residence'') von einer beratenden Funktion zum bezahlten Autor einer Institution zu werden | ||
* Die Notwendigkeit, freiwillige Mitarbeiter zu finden und zu motivieren. ( http://uk.wikimedia.org/wiki/GLAMcamp_London/September_2012/Volunteers_and_Education ) | * Die Notwendigkeit, freiwillige Mitarbeiter zu finden und zu motivieren. (http://uk.wikimedia.org/wiki/GLAMcamp_London/September_2012/Volunteers_and_Education) | ||
* Die Gefahr einer steigenden Bürokratie, die teilweise nicht vermeidbar ist | * Die Gefahr einer steigenden Bürokratie, die teilweise nicht vermeidbar ist | ||
* Die Herausforderung, mit dem Logo (insbesondere dem Wikipediaball) verantwortungsvoll bei Kooperationen umzugehen – Problematik wer die Erlaubnis geben darf, die Logos zu nutzen, das lokale Chapter oder die WM-Foundation | * Die Herausforderung, mit dem Logo (insbesondere dem Wikipediaball) verantwortungsvoll bei Kooperationen umzugehen – Problematik wer die Erlaubnis geben darf, die Logos zu nutzen, das lokale Chapter oder die WM-Foundation | ||
* Die Schwierigkeit, entsprechende Transparenz für Außenstehende zu wahren | * Die Schwierigkeit, entsprechende Transparenz für Außenstehende zu wahren | ||
* Die Gefahr von Konflikten zwischen freiwilligen und bezahlten Mitarbeitern – klare Definition der Aufgaben | * Die Gefahr von Konflikten zwischen freiwilligen und bezahlten Mitarbeitern – klare Definition der Aufgaben | ||
* Die unterschiedlichen Strategien für und bei Kooperationen, Editathons (Schreibwettbewerben), Workshops, Konferenzen, Fotowettbewerben (z.B.: WLM), QRpedia, etc. ( http://outreach.wikimedia.org/wiki/Concepts ) | * Die unterschiedlichen Strategien für und bei Kooperationen, Editathons (Schreibwettbewerben), Workshops, Konferenzen, Fotowettbewerben (z.B.: WLM), QRpedia, etc. (http://outreach.wikimedia.org/wiki/Concepts) | ||
* Möglichkeiten, wie profitiert werden kann (etwa Aufmerksamkeit, Besucher, Wahrnehmung,... auf der einen Seite | * Möglichkeiten, wie profitiert werden kann (etwa Aufmerksamkeit, Besucher, Wahrnehmung, ... auf der einen Seite – und freie Inhalte, Ansprechpartner, ... bis hin zu neuen Autoren auf der anderen Seite) | ||
* Frage der Motivation von Kooperationspartnern | * Frage der Motivation von Kooperationspartnern; Gefahr, dass nicht die Idee des freien Wissens unterstützt wird, sondern nur die Hoffnung auf mehr Zugriffszahlen, die auf den eigenen Websites der institutionen generiert werden sollen | ||
* Inhalte müssen sinnvoll zur Verfügung gestellt werden | * Inhalte müssen sinnvoll zur Verfügung gestellt werden (Etwa Bildmaterial ohne sinnvollen Namen, Kategorie, weitere Informationen, ist relativ wertlos) | ||
* Wunsch nach Analysetools für Auswirkungen von Aktionen (Neue Mitarbeiter, Zugriffszahlen, Inhalte, etc.) vs. Datenschutz (nicht verfügbare Informationen) | * Wunsch nach Analysetools für Auswirkungen von Aktionen (Neue Mitarbeiter, Zugriffszahlen, Inhalte, etc.) vs. Datenschutz (nicht verfügbare Informationen) | ||
* Unterstützung der Vielsprachigkeit von Artikeln (QRpedia als positives Bespiel, das in der Vergangenheit die Verfügbarkeit vieler Artikel in mehreren Sprachen unterstützt hat | * Unterstützung der Vielsprachigkeit von Artikeln (QRpedia als positives Bespiel, das in der Vergangenheit die Verfügbarkeit vieler Artikel in mehreren Sprachen unterstützt hat) | ||
* Problematik von toolserver.org – Stabilität, Finanzierung – Möglichkeiten der Integration (zumindest einiger Funktionen) in MediaWiki sollte angedacht werden | * Problematik von toolserver.org – Stabilität, Finanzierung – Möglichkeiten der Integration (zumindest einiger Funktionen) in MediaWiki sollte angedacht werden; von der Foundation ist ein eigener Server geplant, der aber andere Funktionen hat und auf dem nicht alle Tools des Toolservers laufen werden) | ||
* Upload von Daten (Spezielle Tools und Templates für GLAM-Institutionen) | * Upload von Daten (Spezielle Tools und Templates für GLAM-Institutionen) | ||