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Expert*innengruppen: Unterschied zwischen den Versionen

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:Wir beschäftigen uns mit den von Wikimedia Österreich unterstützten Projekten, bei denen die Gewinnung neuer ehrenamtlicher Mitwirkender eine Rolle spielt. Dabei können wir Projektverantwortliche, Vorstand und Angestellte des Vereins beraten. Es ist uns wichtig, vorhandenes Wissen zu diesem Thema zu vernetzen und auf Nachhaltigkeit (dauerhafte Mitwirkung von Neulingen) und Diversität (Einbeziehung unterrepräsentierter Gruppen) zu achten. Ein Hauptschwerpunkt unserer Tätigkeit ist die Entwicklung eigener Initiativen, die schon vorhandene Aktivitäten ergänzen und neue Erkenntnisse zur Neulingsgewinnung liefern sollen.
:Wir beschäftigen uns mit den von Wikimedia Österreich unterstützten Projekten, bei denen die Gewinnung neuer ehrenamtlicher Mitwirkender eine Rolle spielt. Dabei können wir Projektverantwortliche, Vorstand und Angestellte des Vereins beraten. Es ist uns wichtig, vorhandenes Wissen zu diesem Thema zu vernetzen und auf Nachhaltigkeit (dauerhafte Mitwirkung von Neulingen) und Diversität (Einbeziehung unterrepräsentierter Gruppen) zu achten. Ein Hauptschwerpunkt unserer Tätigkeit ist die Entwicklung eigener Initiativen, die schon vorhandene Aktivitäten ergänzen und neue Erkenntnisse zur Neulingsgewinnung liefern sollen.


=== Expert*innengruppe Wikiversity ===
:'''Koordinator:''' Friedrich Schipper
:'''Mitglieder:''' Arno Grumbeck, Beppo Stuhl, User:Karl Gruber
:Die Expert*innengruppe Wikiversity beschäftigt sich damit, im Zuge des Projekts Wikiversity Austria (www.wikiversity.at) die Idee des Freien Wissens innerhalb des tertiären Bildungsbereichs (Universitäten und Hochschulen) bekannt und nutzbar zu machen. Wikiversity Austria soll dabei als Partner von Universitäten und Instituten bei der Implementierung neuer Modelle der Beteiligung an der Generierung und Verbreitung von Wissen fungieren.
:Zur ergebnisorientierten Beteiligung der Studierenden an der Wissenserstellung soll dabei Wikiversity als Lehr- und Lernplattform verwendet werden. Mit Hilfe von Tutoren aus der Wikipedia-Gemeinschaft können die Möglichkeiten und Qualitätsmechanismen sowohl bei der Einschätzung und Analyse bestehenden enzyklopädischen Inhalts als auch bei der gemeinsamen Erstellung von enzyklopädischem Wissen bei Lehrveranstaltungen erfahren und erprobt werden, wobei Wikimedia Österreich je nach Erfordernis eine Unterstützung mittels Förderung bzw. direkter Beteiligung zur Verfügung stellt.
:Neben der direkten Beteiligung an der Lehre sollen in Folge die daraus resultierenden Präsenz- und Online-Kurse skalierbar gestaltet und ein Wissenstransfer unterstützt werden, damit auch der Lehrkörper der jeweilig lehrenden Einrichtung die entsprechende Wissensvermittlung übernehmen kann.


=== Expert*innengruppe Commons ===
=== Expert*innengruppe Commons ===
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=== Expert*innengruppe Partnerschaften ===
=== Expert*innengruppe Partnerschaften ===
:'''Koordinatorin:''' Martina Oesterreich
:'''Koordinatorin:''' Martina Oesterreich
:'''Mitglieder:''' Holger Plickert, Heidrun Rosenberg, Beppo Stuhl, Claudia Garád, Raimund Liebert
:'''Mitglieder:''' Holger Plickert, Daniel Lohninger, Heidrun Rosenberg, Beppo Stuhl, Claudia Garád, Raimund Liebert


:Die Expert*innengruppe widmet sich dem Aufbau und der Pflege nachhaltiger strategischer Partnerschaften mit ausgewählten Institutionen aus Bildung, Wissenschaft, Kultur (GLAM) und Zivilgesellschaft. Die Partnerschaften unterstützen die Schaffung und Nachnutzung freier Inhalte sowie die beiderseitige Entwicklung und Wertschätzung. Außerdem haben sie die Begleitung von Gesetzgebungsprozessen als Ziel.
:Die Expert*innengruppe widmet sich dem Aufbau und der Pflege nachhaltiger strategischer Partnerschaften mit ausgewählten Institutionen aus Bildung, Wissenschaft, Kultur (GLAM) und Zivilgesellschaft. Die Partnerschaften unterstützen die Schaffung und Nachnutzung freier Inhalte sowie die beiderseitige Entwicklung und Wertschätzung. Außerdem haben sie die Begleitung von Gesetzgebungsprozessen als Ziel.


[[Kategorie:Verein]]
[[Kategorie:Verein]]
Vorstand, WLM
5.084

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